黄冠华，闫旭龙，王　丛，王增帅，杨晓敏

包头医学院第二附属医院，内蒙古 包头 014030



临床医学生法律课程的教学研究

黄冠华，闫旭龙，王丛，王增帅，杨晓敏

包头医学院第二附属医院，内蒙古 包头 014030

临床工作所面临的医患纠纷越来越多。文章从纠纷的一方临床医学生入手，针对其进入临床前法律课的教学现状及对法律知识的需求，进行了问卷调查，对目前的法律教育模式进行了细致讨论，分析了优点及缺陷，为今后加强对医学生法律知识教育，培养既懂医又懂法的高素质人才提供参考。

法律课；教学研究；临床医学生

就医学和法律学而言，这两个专业间本身就存在分歧，因为它们探索的方向和目的不同。医学专业追求客观真理、绝对真理，而法律专业追求相对真理。这使得履行各自重要社会责任的医生和律师对同一事件常常持有不同观点。虽然社会是多元化的，但也是统一的、和谐的，各种元素都可以相辅相成，共同发展。医学专业的医学生可以通过学习法律，逐步使自身专业与现代法学结合，既可以追求医学的客观真理，又可以运用法律学的相对真理，使二者矛盾统一。目前，我国医患纠纷发生率不断上升，对于即将步入医院的医学生来说，法律课程是其法律教育的重要方面［1］。文章探讨医学生法律课程的教学模式，以期能通过好的教学方法培养和提高医学生的法律意识与素养，减少未来社会的医患矛盾与冲突。

1　研究对象和方法

1.1研究对象