姚　丽，张　毅，张　伟

第四军医大学唐都医院，西安 710032



高校信息安全教育现状与对策探析

姚丽，张毅，张伟

第四军医大学唐都医院，西安 710032

信息安全教育是信息时代高校信息素养教育的重要内容之一。文章在明确信息安全素质内涵的基础上，通过对部分高校师生的调研，发现信息安全教育存在着教育目标不明确、培养过程与方法不成熟、评价手段相对单一等问题。针对问题，该文从教育目标、教育内容、教育模式和评价方式四个方面提出了大学生信息安全教育改革措施。

高校学生；信息安全素质；教育现状

随着教育信息化建设的逐步深入，高校已经基本建立了信息化校园环境，绝大部分学生成为“网民”的重要组成部分。据《中国互联网发展报告2013》显示:截至2013年6月底，中国20—29岁的网民占网民总数的30.4%，大专及以上学历的网民占21.1%［1］。大学生作为网民的主要组成部分，在享受信息技术带来的学习、生活便利的同时，也面临着隐私信息泄露、网络攻击与破坏等安全风险，部分学校出现了信息安全事故。因此，大部分高校已经将信息安全教育纳入大学信息素养培养计划中。通过增加公共课程，开设选修课或专题报告等形式开展了形式多样的信息安全教育［2］，以此提高高校学生的信息安全素质。然而，由于目前国家尚未明确的信息安全教育统一规范，各高校在教育目标与内容设计上千差万别，也影响了信息素养教育的整体质量。在严峻的信息安全形势下，高校信息安全教育情况与效果到底如何？……