英文版微课在生物医学双语教学中的应用实践

2016-09-09王惠惠王一诺徐苑苑富景奇欧凤荣皮静波

中国医学教育技术 2016年3期

关键词：医学生微课内容

王惠惠，王一诺，李　敏，徐苑苑，富景奇，欧凤荣，皮静波

中国医科大学:1公共卫生学院环境毒理学研究室；2教务处，沈阳 110122

英文版微课在生物医学双语教学中的应用实践

王惠惠1，王一诺1，李敏1，徐苑苑1，富景奇1，欧凤荣2，皮静波1

中国医科大学:1公共卫生学院环境毒理学研究室；2教务处，沈阳 110122

微课作为一种微学习，是课堂教学的有效补充形式。笔者结合自身教学实践，对英文版微课在生物医学双语教学中的应用进行了探究。通过英文版微课在双语教学中的创新应用，达到了提高双语教学效果的目的。

微课；英文版微课；医学教学；双语教学

为推进生物医学研究与教学尽快与国际接轨，培养既具备扎实的专业知识，又拥有高水平专业英语能力的生物医学人才，我国各大医学院校均开展了英汉双语教学，其课程内容几乎覆盖所有专业和科目，但教学效果却差强人意。究其原因，一方面是教师的专业素养和英文水平有待提高；另一方面，传统的以教材为基础的教学模式固化了教师的思维与授课方式，缺乏必要的标准专业英语暴露环节和课堂互动。针对上述双语教学中的问题，我们尝试了将英文版微课引入到医学双语教学中，并建立了一套全新的教学模式。我们发现，这一教学模式可有效调动学生的学习兴趣，促进其对关键知识点的理解和掌握，且拟合移动学习时代知识传播的需求。