刘会朗

农村学校和教师在新课程实施中存在很多问题，如何充分利用学校的现有条件，扬长避短，更好地推进新课程的实施呢？我做了以下两方面探索：

第一，转变教育观念，减负减压，轻松课改

一是从“小”做起，完成“三个明白”。通过教育实践，让教师明白课程改革要从大处着眼、小处着手，教学中一个小的尝试、课堂上一个微笑和一句鼓励，都是课改的开始。只有放下身段，和孩子们充分交流、一起探索，才能明白教育的真谛。要让学生明白，课改是要用自己喜欢的方式学习，学习是自主的、创新的，是需要合作的。要让家长明白，课改是为了孩子全面发展，孩子的成长离不开家长的支持。只有三方形成合力，才能奠定课改成功的基础。

二是更新观念，整体优化。学校要定期召开课改经验交流会，针对课堂教学中出现的问题共同探讨。教师要充分尊重学生的主动性，给学生更多的理解和关爱。但课堂不能单纯追求热闹，必须营造自由、创新的思维场地。如有教师在语文课堂上精心设计了课本剧，让学生参与，结果一节课成了几个表现积极的学生的表演课，而大部分学生成了观众。针对这种情况，大家一致提出要采用分组表演擂台赛的形式，事实证明效果很好。

第二，开放课堂教学，让课程走向生活

一是立足农村，活用教材。教师要对教材大胆拓展延伸、分类组合。如语文教师将课文分为表演型、诵读型、续编型、读绘型等，运用不同方法处理不同类型的文章，使学生学习兴趣大增。……