蓝玫

【案例回放】

博是个慢吞吞的男孩儿，做事从来是不急不躁。大约因为性格的缘故，博在我班里一直属于不引人注目的那类孩子，学习成绩处于中游，参加班级的各类活动也不太积极。

上到四年级，博有一段时间忽然变得更沉默了，甚至精神都有些恍惚。好几位老师向我反映，博最近经常不能完成作业，成绩也下滑得很厉害。博妈妈着急地找到我：“老师，我也问他怎么回事了，可他就是不说话。”

“在家里，你们除了问孩子的学习和作业，就别的话题和孩子沟通多吗？”

“不是很多，我和他爸爸工作忙，顾不上他。博大部分时间跟着奶奶，奶奶疼孙子，什么都不舍得让他干。都10岁了，还是奶奶给端洗脚水，我们说也不听。”博妈妈努力在给自己的答案找一个合理的理由。

“那你们有没有郑重地和孩子谈一次，让孩子知道自己大了，自己的事情要自己做？”

“说了，博告诉我们他想自己做，可是奶奶不让。然后任由我们怎么说，他就不回应了。”

“勤快的奶奶有时反而会培养出懒惰孙子！所以您和孩子爸爸要尽量抽时间陪伴孩子，不能只扔给奶奶。”我提醒着博妈妈，她也承诺要多抽时间陪孩子。

我找来博谈话，但是博似乎不愿意多说。我只好对他说：“也许你心里藏的小秘密，现在还没有准备好怎样告诉老师，也没有想好怎样告诉任何人。没关系，等你想好了，需要帮助的时候再来找我吧。”可是之后博并没有来找我，这让我多少有些失落。

一次，我外出参加继续教育培训，一天没有在学校。……