王璐，曾宝仪，何锐，钟远红

(华南理工大学广州学院 外国语学院，广州 广东 510800)



大学英语教学改革对词汇活动课堂架构和学生感知的影响

王璐，曾宝仪，何锐，钟远红

(华南理工大学广州学院 外国语学院，广州 广东 510800)

以大学英语教学改革班、非改革班和英语专业班共533名学生为对象，采用问卷与访谈结合的混合研究法，研究大学英语教学改革是否影响词汇活动的课堂架构和师生对词汇活动有效性、喜爱度的感知。结果表明，大学英语教学改革影响了课堂词汇活动架构，逐步实现传统教学法向任务型教学法转变，但还未从根本上改变师生对词汇活动有效度和喜爱度的感知，学生仍偏好教师解释和词汇翻译等传统教学法。因此改革仍需继续深入，提高学生对任务型活动的正面感知。

大学英语改革；词汇；任务型教学法；传统教学法；感知

1　研究背景

大学英语教学改革是高等教学的工作重点，高等教育司在2014年工作要点中指出需要“积极稳妥推进大学英语教学改革，颁布实施《教育部关于进一步深化大学英语教学改革的指导意见》”[1]。为落实高等教育司的指导意见，华南理工大学广州学院在2014年5月开始进行“新一轮《大学英语》教程体系改革”。改革的目的为提高学生的英语应用能力，改变传统教学方法，以语言“输出驱动、输入促成”的理论为指导，开展各种课堂活动，减少教师讲解，激发学生学习英语的兴趣。

2014年9月至2015年7月，我校在2014级73个大英班级中随机抽取25个班级进行试点改革。……