白改梅

摘 要：在初中语文课堂教学中，作文作为一门独立的教学内容，在语文课堂教学中起到了至关重要的作用。语文作文教学是初中阶段必开展的教学内容，也是初中阶段学生必须具备的技能。经研究表明，大多数学校在语文作文课堂教学开展效果不尽人意，学生作文内容千篇一律的现象屡见不鲜，据此，为了提高初中阶段学生语文作文教学质量，我们必须采取行之有效的措施，加强学生写作训练，为今后的学习奠定基础。

关键词：初中语文 作文教学 相关探讨

本文将对初中语文随笔训练及作文教学进行相关探讨，对现阶段初中语文作文教学现状进行分析，再根据这些问题制定出解决措施，促进初中语文作文教学效果不断提高。本文分别从：初中语文随笔及作文教学现状、促进初中语文随笔及作文教学的有效措施，两个方面进行阐述。[1]

一、初中语文随笔及作文教学现状

1.教学固化性较强

经笔者研究，我国大部分学校开展语文作文教学还存在一些亟待解决的问题，主要表现在教学固化性，教学固化性的产生归根结底还是与我国传统教学模式息息相关，教师在课堂上教学时，通常都会给学生一个作文题目，或者规定一个写作范围，而写作时间通常为一堂课。写作课结束以后，教师会让那些写得好的文章读给全班学生听，以达到促进学生写作能力的目的。尽管这种方法通常能为学生的写作能力带来促进作用，但长此以往，学生在概叹别人写得好的同时，依然无法找到自己写作弊端，这种传统的教学模式会对学生的学习积极性造成致命打击，甚至让学生产生厌学的情绪，十分不利于写作教学。……