摘 要：新课标改革以后，建设具有开放性、充满活力的语文课堂成为初中语文教学的目标。语文教学是带有很强预设性和动态性的，初中语文教学是一种有目的、有计划的对人进行塑造和引导的过程，因此，“预设性”是初中语文教学中的必备因素，但是，很多无法预见的因素会在课堂教学生成中出现，只有教学者正确处理预设与生成的矛盾关系，才能最大限度的提高课堂质量。本文就教学预设与生成的基本要求以及初中语文课堂预设与生成教学的优化策略做简要分析，希望能为初中教师在语文课堂教学中提供借鉴。

关键词：初中语文 课堂 预设 生成 教学效率

在不断地教学实践过程中，初中语文教学者越来越意识到“预设”与“生成”的重要的意义，这是教学环节中不可或缺的部分。学生对文学的接触就是在初中阶段开始的，雄厚的文学基础对后期的语言学习至关重要，因此，预设和生成在提高初中语文学习兴趣和能力方面扮演着重要角色。

一、教学预设与生成的基本要求

1.预设要从学生实际情况出发

预设指的是教师预先设想到的与学生之间可能发生的对话。一般情况下，教师是预设活动的主体，但是学生也必须参与其中，因此，预设除了需要教师对教材进行认真研究，还要考虑到学生的思维水平、知识基础、学习习惯和兴趣爱好等各个方面，在对学生各方面因素达到了如指掌的程度，才能使预设的问题符合学生情况。……