文/ 何书利

“深挖井”式的科研是促进教师专业成长的一个有效途径
——赴浙江师范大学教师教育学院培训反思

文/ 何书利

随着课程改革的不断深入，教育科研对改进教学的积极作用已经日益凸显。无论是一线教师，还是各级教育管理人员，都已清楚地认识到，教育科研对解决课程改革中出现的实际问题、提升教师的执教能力、提高教育教学质量等方面具有重要意义。作为一名培训教师，笔者一直在思考的问题之一是，如何提升自己的科研能力，并在此基础上引领一线教师提高科研能力。通过参加本次浙江师范大学教师教育学院举办的朝阳区骨干教师“教育理论和科研能力提升”研修班，收获颇丰。各位专家的讲座使我想到，我们需要“深挖井”式的教育科研，因为这样的科研是促进教师专业成长的一个有效途径。

所谓“深挖井”式的教育科研就是教师要依据工作实际，聚焦教育教学工作中亟需解决的问题，并持续地做系统深入的研究，以期取得更有效的解决问题的方法和研究成果。这样的研究虽然切入点较小，但通过对该问题进行持续的行动研究，能够有效地解决教学中的某些亟待解决的实际问题，同时，也为发现并解决其他问题提供思路和参考。相反，如果某位老师的研究主题过于宽泛，或者研究主题总在变化之中，表面上看一直在做研究，但研究很难深入，成果也会缺乏创新，也会导致科研成果推广价值不大。……