张月梅，赵慧娟

(伊犁师范学院化学学院，新疆　伊宁　835000)



高师院校《中学化学实验研究》课程活动表现评价研究*

张月梅，赵慧娟

(伊犁师范学院化学学院，新疆伊宁835000)

在实验评定中，如何评价学生实际操作和解决问题的能力是现代教育面临的课题，为此新课改倡导真实性评价。通过对高师院校《中学化学实验研究》课程进行分析，从科学探究的角度，依据提出问题、猜想假设、制定计划、收集数据、进行实验、反思与交流、表达交流等要素对《中学化学实验研究》课程评价进行改革，构建了《中学化学实验研究》课程活动表现评价体系，通过实际测评，得出其评价标准明确，评分客观，方式灵活和评价结果有效的结论。

高师院校；活动表现评价；评价

1　问题的提出

《中学化学实验研究》课程是高师院校师范生必修的一门重要课程，旨在使师范生在已有的教育和化学专业知识的基础上[1]，根据中学化学实验教学的要求，初步掌握化学实验教学的技能，培养师范生化学实验教学的技能，培养师范生独立从事化学实验教学的初步能力，为师范生职后进行中学化学实验教学和实验研究打下基础[2]。

受传统教育观念的影响，我国高师教育中将学业成绩作为衡量学生、教师和学校的的评价标准，因此，教师过分关注书本知识和技能的考查，使得评价已经严重地扭曲，丧失了评价在反馈诊断、调节矫正等方面所存在的价值与功能。化学新课程评价坚持“以学生发展为本”的价值取向，倡导发展性评价，与化学新课程发展性评价相比，传统评价有很多的不足。……