顾晓筱

[摘要]本文立足小学数学教学实践，从创设良好教学情境、加强生活实际联系、布置开放课后作业等方法就小学数学教学中学生的创新意识培养展开探讨。

[关键词]小学；数学；创新；意识

创新是国家前进的动力，同时也为教育改革事业带来了机遇和挑战，因此，教师应当将创新作为当前工作的重点。小学是数学思维培养的重要时期，教师应当有意识地培养学生的创新思维，激发学生学习兴趣，提高学习效率，培养小学生的创新意识。

一、创设良好教学情境

教师是课堂教学的主导者，要想培养学生的创新意识，教师必须改变传统的教学观念，由“灌输式”转变为“探索式”、“合作式”、以及“交流式”等，为学生营造有利于活跃思维的课堂氛围，深度挖掘每位学生的学习潜能。教师要用平等的态度对待每一位学生，相信每位学生通过自己的努力能够不断进步，为学生营造轻松、快乐、民主的学习环境，使学生敢于、乐于参与课堂教学，培养学生创新思维和意识。尊重学生的主体地位是培养学生创新意识的基础和前提，教师要鼓励学生独立思考、勇敢质疑、积极探索、大胆发言，让学生感受到数学的魅力，体会到数学学习的乐趣。

动机是学生学习的内在动力，而兴趣是学生学习的动机之一，兴趣是最好的老师，其可以调动学生学习的积极性和主动性，使学生主动参与到课堂教学中。新课标要求教师采用多元化的教学方式，情境教学法是其中常用并且有效的方法之一，通过创设情境可以激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考问题、积极探索、大胆创新的意识，锻炼学生独自解决问题的能力，提升学生的创新意识。例如：学习《比例尺》时，教师将学生分组，以组为单位绘画学校的平面图，由于无法确定方向、大小，学生画的五花八门、大小不一。教师作为课堂教学的组织者和引导者，要在合适的契机引导学生，这时教师可以采用问题的形式引导学生，“如何才能在纸上将实际距离画出来？”学生根据学到的比例尺知识，经过思考与探究，得出应当将实际长度缩小相同的倍数画在纸上。通过创设情境，激发学生的求知欲，了解学生的需求，学生经过思考和分析，得出了正确答案，增加了学生的自信心，满足学生的成就感。

二、加强生活实际联系

艺术来源于生活，又高于生活，数学学习亦然。新课标提倡学生将学到的知识运用到实际生活中，这就要求教师在教学过程中应当有意识地与实际生活相联系，让学生感受到生活中充满了数学，通过大胆创新与质疑熟悉的知识，强化学生的创新意识。例如：学习《按比例分配》这一节内容，教师可以利用体育课上教师分球来创设教学情境：教师将隔壁班级分为男生组与女生组，然后将14个球分给他们，那么应当如何分？经过思考与讨论，有的学生认为应当平均分配，而有的学生则不同意这种分法，因为男生的人数较多，女生的人数较少，如果采取平均分配的方式，学生会认为教师偏心。有的学生认为可以根据每组的人数分配球，人数多的多分，人数少的少分。这时教师提问：“这种分配方法有依据吗？”学生经过思考得出“应当按照人数的比例分配球，这样就比较合理了”通过生活化教学，不仅可以激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高学习效率，同时可以培养学生的创新意识。

三、布置开放课后作业

小学生创新意识的培养除了在课堂教学中进行外，还可以体现在作业布置上，教师可以适当为学生布置一些开放式的作业，充分调动学生的想象力与创造力，同时对学生学习动力的提高和创新意识的培养具有积极作用。开放式作业是创新教育的重要组成部分，有利于提升学生的创新意识和能力。例如：学习长方形、正方形的面积计算公式后，教师可以根据教学内容设计开放式作业：同学们，下周我们要为两扇窗户做窗帘，窗户高2米，宽2米，那么我们需要买多少布？学生进行讨论交流，有的学生认为4平方米就够了，即2×1×2=4（平方米）；有的学生不赞同这种算法，因为使用的布太少，遮挡不住阳光；有的学生认为应当把窗帘做成两幅，并且二者要有一定的重叠；还有些学生认为应当计算窗框的长和宽，然后根据计算结果购买布。在讨论过程中，学生积极发自己的意见与看法，对学生创新思维的培养具有一定的积极作用。除此之外，生活还有很多应用数学的思维，例如为了提倡节约用水，我市推行如下收费办法：每月用水10吨以下，每吨收1.5元；每月用水1O吨以上的，除了要收10吨以下的费用，10吨以上的部分加倍收费，若你们家这个月的水费是50元，那么你家这个月用了多少水？这种作业布置方式，不仅可以帮助学生巩固已经学到的知识，激发学生的创新意识，而且有利于学生积累生活经验，从而激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，使学生由被动接受知识，转变为主动接收知识，充分发挥学生的主观能动性，提高学习效率，保证课堂教学的有效性。同时使学生感受到数学的魅力，真正喜欢上数学，主动并且喜欢思考数学，那么这个过程必将激发学生的创新思想，培养学生创新意识。

当今世界的竞争归根到底是人才的竞争，创新是优秀人才必备的素质之一，同时创新是民族生存与发展不竭的动力。而数学是培养学生创新思维最有效的方式之一，教师要有意识地培养学生的创新思维，将学生培养为全面发展的人才，将来为祖国的现代化建设贡献一份自己的力量。