陈功兴

(广西水利电力职业技术学院，广西　南宁　520023)



高职心理健康教育课程项目化教学实践探索
——基于素质拓展训练

陈功兴

(广西水利电力职业技术学院，广西南宁520023)

探讨融入素质拓展训练方法的高职心理健康教育课程项目化教学的实践模式，分析基于素质拓展训练的项目化教学设计思路与课程整体设计，列举典型项目实施案例。实践证明基于素质拓展训练的心理健康教育课程项目化教学模式有利于激发学生求知欲望，提高学生的参与性和积极性，提升学生维护和促进心理健康的能力。

高职院校；心理健康教育；项目化教学；素质拓展训练

开设心理健康教育课程是高校向学生传播心理健康知识的主要途径，对于维护与促进学生心理健康，激发个体潜能，优化心理品质具有重要作用。心理健康教育课程包括心理健康知识的学习、心理调适方法的领会和心理发展技能的掌握，这就要求教师在教学设计上注重学生实践学习体验，将心理健康理论指导与生活实践相结合、理论拓展与职业能力相结合，以具体项目为形式开展教学，学生通过“做”而“学”进而“行”。为有效地让学生主动接受心理健康知识与技能，将项目教学法运用到心理健康教育课程中正成为当前高职院校教育教学改革的基本取向。

一、基于素质拓展训练的项目化教学模式

项目化教学是指依据教学目标和教学内容设计项目任务，在教师的组织和引导下，学生在特定的教学环境中围绕项目开展的从理论到实践的教学活动[1]。……