杨晓航

（河南师范大学 数学与信息科学学院，河南 新乡 453007）

浅谈新课程下初高中数学衔接问题

杨晓航

（河南师范大学 数学与信息科学学院，河南 新乡 453007）

在新课程的大环境下，由初中数学到高中数学的过渡工作成为了一个十分紧迫的问题。我们现在所面临的问题主要来自教师、教材和学生三个方面。文章设计了一个以这三方面内容为主的问卷，对高一的部分学生进行调查，分析了新课程下初高中数学衔接中存在的问题，在目前国内针对高中教师及高中学生解决初高中数学衔接问题的基础上，提出了几点针对初中教师和初中学生的建议。

新课程；数学课程；衔接教学；问卷调查

1　初高中数学教学衔接现状调查

随着新课程改革的进行，做好初高中数学教学的衔接工作也显得愈发重要。如何按照新教材的结构，按照符合学生个性特点和认知结构的原则，设计出适合学生高效率学习的有效方法，以使学生适应新教材，顺利完成初高中数学的衔接过渡，培养学生的自学探究、创新能力，体现新课程标准的原则精神，是目前十分紧迫的问题［1］。本文通过问卷调查的方式了解到初高中数学衔接的现状，进而提出解决方法，旨在使教师有意识有目的的指导学生进行过渡。初高中数学教学衔接的研究空间是很大的，应该引起学术界的重视，希望更多的学者来研究这个问题［2］。

1.1调查问卷

本文在结合实际及与同行进行交流的基础上，制作了初高中数学教学衔接现状调查问卷，对在校的 200名高一学生进行问卷调查。……