陈世银



国际学科排名对我国高校创建一流学科的启示

陈世银13

本文以美国新闻和世界报导、泰晤士高等教育、上海交通大学、Quacquarelli Symonds等机构推出的国际学科排名指标体系为依据，分析了他们的特征及共性。上述四种国际学科排名指标体系均考虑了学科间的差异性，非客观性指标占有一定比重，论文指标在评价体系中权重较大，而论文质量指标又是重中之重。基于此，我国高校创建一流学科应着力于坚持学科分类指导、重视学科声誉塑造、以高质量的科研带动学科发展，以及学科发展回归人才培养等方面。

国际学科排名；指标；特征

美国新闻和世界报导（以下简称 USNews）、泰晤士高等教育（Times Higher Education，以下简称THE）、上海交通大学、Quacquarelli Symonds（英国一家专门负责教育及升学就业的组织，以下简称QS）所推出的国际学科排名，在高等教育界具有较强的影响力。目前，我国正实施“双一流”建设，即创建若干世界一流大学和一流学科。一流大学需要一流的学科做支撑，通过分析国际学科排名指标体系，找到国际学科评价关注焦点，将有助于我们更好地聚焦和指导高校开展学科建设，进而加快建设世界一流大学的步伐。

一、国际学科排名指标体系的基本特征

（一）USNews学科排名指标体系

表1　USNews2015年学科排名指标及权重［1］

从表1可知，USNews所推出的国际学科排名共包含10项指标，将学科分为三大类进行评价。该学科排名主要有两大特色：一是相比其他设有声誉调查项目的学科排行，该排名指标除“全球声誉调查”外，还设置了“区域声誉调查”指标，声誉考察更加全面，更利于在区域内表现优异、对区域经济社会发展作出杰出贡献的高校的排名。……