陈永光

(周口师范学院 教育科学学院,河南 周口 466001)



概念图在初中数学教学中的有效应用探析

陈永光

(周口师范学院 教育科学学院,河南 周口 466001)

概念图既是用来组织知识、表征知识的常用工具,又是促进知识迁移和结构化的有效途径。教学过程中使用概念图能够较好地建构新旧知识的关联,培养学生的创新思维与动手实践能力,促进自主学习与有意义学习的开展,因而在教育教学领域得到广泛应用。在明确新课程标准要求与概念图内涵的基础上,结合初中生学习特征与初中数学教学特点及存在的问题,详细分析概念图在初中数学教学中的应用优势,并通过具体案例提出教学应用策略与相应建议,以期切实提高初中数学教学效果,促进学生综合素质得到发展。

概念图;初中数学;应用策略

DOI:10.13450/j.cnki.jzknu.2016.04.39

近年来,以素质教育为核心的基础教育课程改革快速推进,成效显著。其中《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出要尽快变革学生学习方式和教师教学方式,要以学生为主体,充分激发学生的学习兴趣与求知欲,注重学生的自主探究学习与合作研究能力,使学生具备扎实的理论知识,让学生由学会到会学,培养学生独立思考和解决问题的能力[1],可见学生学习方法和思维能力的培养已被放在显著位置,在教学中须加以重点关注。

在初中数学教学中,新课程改革逐步深入,广大教师在课堂中积极落实新课改理念,取得了一定的成绩。……