丁学东

文明的建立不仅要靠道德水平的提升，也要靠体制的建立。当下，教育的问题很多，归根结底，是教育体制的问题。

“片追”是教育最大的困扰，是全面实施素质教育最大的障碍，是与新一轮基础教育课程改革背道而驰的。它没有“人”只有“分”。十多年前，台湾学者高震东就说大陆的教育是有教无育；前些天，国人马云（阿里巴巴集团创始人）也无奈地称我们的学校教得很好，育得很差。因为“片追”，举国上下到处是HS中学那样人性扭曲的教育者和扭曲人性的教育行径。“片追”祸国殃民，凡有良知者对此无不切齿痛恨。既然如此，它为何又屡禁不止且愈演愈烈？原因其实特别简单：“片追”在考试中能拿高分，拿高分可以进好大学，进好大学能谋到好工作，谋到好工作能多赚钱同时受人尊敬。“罪魁祸首”不是广大教育工作者的境界低，思想落后，头脑简单，行为野蛮。如果我们的体制有所改进，使行业间的工资差额不再是天壤之别，同工同酬，社会对所有的劳动者一视同仁，不分高低贵贱，给予同样的礼遇，让洗碗的也有公务员一样的收入，让端菜的也享受教师一样的尊重，那么，很多学生就不必处心积虑地谋“好工作”了，也就不必劳心费神地上“好大学”了，也就不必拼死拼活地捞高分了，千军万马过独木桥的局面自然会得到改观。

再有就是教师竞聘上岗的问题。想法是好的，措施也是好的，但推行了多年，真正落地的有多少？“大锅饭”仍存在，工资制度改不了，聘上拿工资，聘不上也拿工资，聘上的没有多大的好处，聘不上的没有多大的坏处。……