尹建莉

编者按：

“寄宿制”利弊一直是大家讨论的一个话题，支持者言说：“寄宿制”有利于留守儿童，有利于孩子成长，可以培养孩子良好的生活习惯，可以培养孩子独立性和担当意识等等；反对者申斥：教师再有爱也不能代替父母，进入青春期的孩子更不能离开父母的陪伴，寄宿无异于剥离亲情，长时间能让孩子成了问题学生……支持和反对的声音都很强烈，以下是小编撷取的片断，让我们进一步思考寄宿对孩子的利弊。

寄宿制下长大的孩子，是半个孤儿院儿童

关于孩子寄宿，赞成派认为可以培养孩子的自理能力和集体意识，反对派认为缺少家庭的温暖，不利于孩子的情感培养及智力发展。

我是明确反对寄宿制的，如果把孩子和父母隔绝开来，就可以锻炼出很强的自理能力；把孩子早早送入集体生活中，就可以有很好的集体意识、善于和人合作——按照这样的逻辑，孤儿院的孩子受到的早期教育应该是最好的。事实上，在孤儿院长大的孩子大部分有较重的心理问题，自我意识和合作意识往往停留在较低层面——不是他们天赋不好，也不是保育员的工作不尽责，是他们被剥夺了正常的家庭生活和父母之爱，从小缺少家庭气氛滋养，缺少和亲人的情感及语言交流，以至于成年后在心理及能力方面表现出永久的缺陷。

美国心理学家曾用猕猴做过一个著名的实验，充分证明早年情感滋润对一个有思维的生命到底有多重要。

心理学家把一些幼小的猕猴和母亲隔离开来，在笼子里安装了两个“假妈妈”。