薛淑梅

宋敖器之《诗评》曰“魏武帝如幽燕老将，气韵沉雄”，这是对曹操诗歌风格的评价，就艺术形式而言，曹操的四言诗为当时板滞僵化了的四言诗体注入了活力。这句对曹操诗歌的评价总是萦绕在我的脑海，我试图在中学语文教学中探索出一条“气韵沉雄”的路子，为当前烦琐讲解、高耗低效的中学语文注入一点点活力。这条路子，我希望它是：课堂的容量大，授课方式简简单单，但扎扎实实地将语文的工具性和人文性合二为一；课堂高效而沉稳，让学生在同样的四十分钟时间内收获更大。

带着这样的想法，这几年来，我借助“语文主题学习”丛书，结合教材 ，终于初步实现了自己的想法：课堂教学时间大大节约，课堂容量大大增加。在此，以七年级人教版语文教材为例，谈谈我的单元整体推进课教学。

一、大胆改革设计，大量压缩课时

本单元整体推进课的教学设计，是我通读了人教版七年级下册语文教材和与它配套的“语文主题学习”丛书以后，把七年级下册语文教材第一单元和丛书《成长如歌》结合在一起做的单元整体教学设计。

我首先制定了整本书的教学目标，然后又根据单元提示，为本单元制定了单元学习目标，并根据本单元文本的特点制定了6个小主题，前5个小主题是以“童年的那些事，让我成长——生活中的那个人，让我成长——成长要靠自己不懈的追求——成长在困境中要有坚定的信念——莫等闲，白了少年头”这样的情感线索贯穿整个单元的，另外，这5个小主题的设计又以“细节描写——完整的叙事——品味积累哲理的句段——书写自己的理解感悟——搜集整理励志故事名句”这样的一系列积累、表达为训练点。……