蔡进义

摘要：地理是一门需要拥有雄厚知识底蕴才能进一步拓展学习的学科，无论是对天体运动的认知，还是对人文地理的掌握，都需要学生将生活中的点滴有逻辑性地连接在一起，并融入于学习当中。但是，与之相反的是，在我国的高中地理教育中，“一切为了分数”的应试教育使得诸多答题技巧诞生，学生对地理知识的理解难以深入，成为又一“背诵式”教育，不利于长远发展。而情境体验式教学有助于学生教师改变这一困窘的状态，重新焕发地理学习的活力，全面提高高中地理教学效率。本文将从应用的角度出发，简述情境体验式教学在高中地理中的运用。

关键词：高中地理；情境体验；应用分析

地理包含了天上地下的诸多知识内容，学习地理知识不仅仅是为了学生的学习分数及技能掌握，更多的是为了让学生在学习开拓视野，锻炼富含逻辑的思维能力。而情境体验式教学可以通过引起学生的探知欲望，较为成功地达到这一教学目的。下文笔者根据教学经验，简单分析其在高中地理教学中的实际应用。

一、何谓情境体验式教学

顾名思义，情境体验式教学，即通过设定一定的情境，让学生体验这一情境，从而获得知识内容的掌握的教学。这一教学方式已因其高效有趣逐渐流传于教学领域，教师通过情境体验式教学增强了与学生的交流，更加理解学生的思维和学习能力，利于调整教学进度，学生通过情境体验式教学体验到学习的乐趣，并在体验中不断深入地理，变得积极主动，全面提高学习效率。……