史贤娇

摘要：仿真教学法是教育信息化建设和试验教学示范中心建设的重要内容，是专业与信息技术深度融合的产物。关系到培养的学生是否符合社会需要，是否具有实践动手能力。本文具体探讨仿真教学法在旅游管理专业教学中的应用。

关键词：仿真教学法；旅游管理专业；实践教学

当前，中国已进入消费需求持续性增长、消费结构加快升级、消费拉动经济作用明显增强的重要阶段。旅游业的发展离不开大量接受过正规系统教育的从业人员。随着旅游管理人才素质要求的不断提升，职业院校旅游人才培养也提出了更高要求，逐渐由单一型向复合型过渡，紧贴市场、紧贴产业、紧贴职业，优化专业结构设置，按照旅游相关行业或岗位的技能要求而设立仿真性教学环节，教学目标突出旅游管理课程的职业定向性，注重知识与技能的结合，提高学生的实践技能及适应能力，增加就业机会。

一、旅游管理专业教学的现状

旅游行业的工作性质要求院校学生进入工作岗位初期，必须从基层做起，综合掌握基本能力和素质潜能，想要在短时间内培养具备创新力和应变力进入中高管理层的人才，是传统实践教学方式所不能解决的突出问题。

（一）缺乏合理的理论与实践课程分配

一方面，由于经费不足、招生规模扩大等原因，我国职业院校旅游管理专业目前存在着两大问题：一是实训基地过于简化、数量少、种类单一，无法达到实训的最终目的。……