张敏

《龟兔赛跑》是小学二年级教材中的听赏内容，要求教师引领学生感受音乐的不同节奏、旋律、速度，能用各种线条、色图表现音乐的段落或情绪，并能用语言描述不同的音乐形象。

片断一：释疑鼓励，课始生趣。

师：同学们，我们都听说过《乌龟赛跑》的故事。今天我们尝试用音乐的形式表达他们比赛的全部过程，大家在欣赏音乐的过程中可以把音乐所表现的快慢、旋律、节奏用笔“画”出来。当然，这里的“画”与美术中的“图画”是不同的，你们主要是用画笔以线条、色彩、符号的形式表示出你对听到的音乐，比如节奏、旋律、心情、感受等。

学生议论纷纷：“老师，可以画曲线吗？”“也可以是直线？圆形呢？”

师：只要你能根据故事的情节，在听到的音乐中感受到节奏、心情等，都可以不受限制地画出来，不过画出来后能用语言描述出你们画出的内容的含义就行了。

片断二：情境创设，品乐感乐。

师：清爽的清晨，太阳刚刚升起，草叶上的露珠晶莹闪烁，森林中齐来了一些动物，有兔子、小鸟和小猫，也有乌龟、青蛙和小羊，还有小狗、小熊和松鼠，它们都在这里悠闲地散步。请听《龟兔赛跑》第一部分音乐，用你的画笔画出你听到的音乐吧！

师：这时候，有动物提出让乌龟和小兔子进行跑步比赛，小兔子不屑一顾地说：“它怎么能跟我比呢？那一定输！”乌龟也不服气地说：“那不一定！”于是在一群动物的见证下比赛开始了。

师播放《龟兔赛跑》第二部分音乐：由舒缓平静一下子变得轻快而热烈，显然是体现出兔子自信地飞跑着和一群小动物的欢乐，兔子中途睡着了，而乌龟仍然坚持前进。……