陈香兰

“以人为本”已经成为教师教学的基本教育理念，教师的教学重点已经由以往的教给学生知识，成功转变为教给学生学习的方法。教师也由以往的课堂主体逐渐演变为学生的引导者，让学生主动思考，激发学生学习兴趣，调动学生学习主动性。教师可以从学生的兴趣入手，打造魅力课堂，促使学生快乐学习，提高学习效率。

一、开展竞猜活动，激发学习兴趣

兴趣是最好的老师，教师要激发学生学习的主动性，让学生快乐学习。教师可以根据具体教材内容，开展竞猜活动，营造活跃的课堂氛围，放松学生心情，同时，让学生对知识充满好奇心，进而激起学生的求知欲，从而促使学生主动参与课堂学习。

例如：在学习“因数和倍数”时，教师和学生共同玩一个竞猜游戏。师：你们随便说一个数字，我就可以知道这个数字到底可不可以被数字2整除。学生在教师说完后，很不相信，觉得老师在吹牛。于是，学生快速地说出了一个很大的数字“1389650”，出乎学生意料的是，在自己刚说出口后，教师立即给出了结果“能够被2整除”。学生很惊讶，经过计算，发现教师说得非常准确。之后，学生又说了几个数字，教师还是迅速地给出结果，而且还非常准确。经过这一竞猜活动，学生的好奇心被激发出来，都很想知道教师是怎么做到的。于是，教师趁热打铁，引导学生学习因数和倍数的知识。由于学生迫切地想知道谜底，于是都很主动地去学习。

要学生学，不如学生要学，竞猜活动的开展，很好地激起了学生的学习欲望，使得学生乐于学习，渴望学习，促进学生的有效参与。……