陈果

纵观当前教学，很多教师过分注重课本知识，忽略实践，教师需要以学生为中心，促进多种多样的课堂交互活动的开展。

一、遵循教学意境设计课堂活动

课堂交互活动开展的形式千变万化，如何才能从中找到一条指引性的脉络呢？遵循教学意境，就是遵循教学内容的发展变化，课堂当中的氛围与节奏来设计课堂活动。教学当中加入课堂活动，为的就是辅助主体教学内容进行，将课堂推向高潮。因此，遵循教学意境来设计课堂活动，既是一个要求，也是一条捷径。

例如，围绕着保护地球环境这个主题的学习过程中，学生们的头脑中充满了保护环境的概念。于是，我抓住了这个浓厚的教学情境，在课堂上为大家准备了纸张、彩笔、剪刀、胶水等工具，并将学生们分组，请每个小组设计出一张呼吁社会保护环境、爱护地球的英文海报。在这样的知识氛围下，这个活动的开展显得非常自然。在大家设计出的海报中，有的学生描述当前的污染现状，有的学生则针对节约用水提出环保建议。

无论从内容上还是形式上，课堂活动的设计都应当严格以本次的教学内容为准。只有这样，才能保证课堂教学中师生所付出的全部精力，为了促进教学效果服务的，从而实现教学投入的最大化回报。同时，教学意境对于活动设计来讲，也是一种提示，为教师限定的范围，指引了方向。

二、活动灵活多变，提升学生参与热情

根据小学生的心理特点，一成不变的活动内容显然是不适合这个群体的。……