邹玉莲

所谓“成长课堂”，就是指教师以帮助学生成长为宗旨而开展的课堂教学，换言之，“成长课堂”的一切教学活动皆以辅助学生成长为目的而进行的，促进学生们各方面能力的提升以及思维思路的开拓，对学生的成长至关重要。

学生并非学习的机器，成绩的高低与否并不能说明学生们成长与否，只关注学习成绩却忽视学生成长并非长远之计，也并非教学的真正目的所在。那么，教师们如何才能为学生打造一个“成长课堂”，帮助学生全面成长呢？

一、打造“成长课堂”的策略

1.坚持学为主，教为辅

众所周知，教学分为“教”与“学”两个部分。所谓学为主、教为辅，即教师在教学中开展的教学活动应以学生的学习为主体，再辅以教师的“教”。如此教学课堂有利于学生们自主性的提高并促进学生们积极思考问题，对学生们能力的成长至关重要。

然而，许多教师却仍以教为主，从而导致学生们的学习止步于教师所教的内容，缺乏延伸与扩展，这样的课堂教学并不利于学生们学习能力的提高与成长。因此，教师要想打造一个“成长课堂”，首先要改变教学模式，由“教为主”转换为“学为主”，从而实现学生们能力的成长。

2.引导学生由被动学习到自主学习

所谓自主学习，就是指学生们在教师的引导下自主思考，从而达到自主学习的目的。然而，自主学习并不等同于自由学习或者自己学习，自主学习强调的是学生们学习的主动性以及积极性，其中并不乏绞死的引导与辅助。……