郑旭

语文学习并不是只有在学校，只有在课堂，而更应是来源于我们的生活——在家庭，在书店，在玩伴中间……语文是什么？是妈妈说的话，是爷爷讲的故事，是奶奶唱的歌谣……每个人都在交流中学习语文，应用语文。那么在学业繁重的今天，如何让语文学习更贴近生活呢？语文作业生活化设计应是适应新课改，减轻课业负担，使语文学习紧密联系生活的简单有效的途径之一。

语文作业生活化设计即：设计与现实生活贴近的“语文生活化作业”即重视作业的开放性、实践性、综合性和选择性，改变单一的接受性作业，探索接受与体验、研究、发现结合的新型作业；改变单一的个体作业方式，探索独立自主与合作交流相结合的作业方式和彰显个性的选择性作业方式。让生活融入作业，使学生在作业中体味生活，感受生活，享受生活。

那么语文作业生活化设计有哪些作用呢？

第一，作业的生活化，可以激发学生学习语文的兴趣。联合国教科文组织出版的《学生生存》一书中，说了这样一句话；“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”而要学生学会学习，首先要激发学生学习的兴趣。美国教育家华特则指出：“语文的外延与生活的外延相等。”此话不无道理，教学活动是人类生活中的一部分，离开生活的教学活动是不存在的。而贴近学生生活的作业设计更能调动学生学习的积极性。因此，在日常教学活动中应尽量还原生活，并设计