【摘要】随着课改的不断深入，一门实践性很强的课程——《科学》课摆在了我们面前，虽然上《科学》课我感到很困难，但通过自己的教学实践也有不少体会，主要是：1.科学有别于自然；2.科学课与生活相联系：3.实验是上好科学课的关键。

【关键词】科学课 生活 实验 体验 探究

【中图分类号】G623.9 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0165-01

随着教学改革的不断深入，“科学”这一新鲜而时尚的课程摆在了我们面前，我现从事《科学》教学已经三年，给我的感觉是：上《科学》课实在“难、难、难”，课前若不认真备课，做到胸有成竹，课上简直是“丈二和尚摸不着头脑”，无从下手。通过几次培训和自己对教学的执着，使我心理开朗了许多。要想上好这门课，真是件不容易的事，因为很多问题教材上没答案，要花大量的时间去查阅资料。课后，还要填写实验表册，作为一名《科学》教师实在是太辛苦了，只不过有喜有忧，有得有失，有付出有回报，通过自己的教学实践，有几点体会，现写下来与大家共勉。

一、科学有别于自然

科学和自然有联系，也有区别：

首先，从内容上看，它不仅综合了以往自然课的知识，还增加了以下知识：环境保护的教学内容（如六年级下册第四单元的《环境与我们》）；物理知识（如五年级下册第一单元的《沉和浮》；六年级上册第一单元《工具和机械》中的杠杆原理）；地理天文知识（如五年级下册四单元的《地球的运动》，六年级上册三单元的《宇宙》；对人体自身的认识等。

其次，克服了以往教学内容的“难、繁、偏、旧”的倾向，关注学生的学习兴趣和经验，精选学生必备的基础知识和技能。……