程培兰

【摘要】对于幼儿园阶段来说，建立有效的生活常规机制，可以减少一些不必要的管理行为，同时可以帮助幼儿养成良好的行为习惯。因此，在一日生活常规中不仅能丰富幼儿的生活内容，充分利用幼儿身边的生活教育资源加以调动显示出其生活教育价值，还可以摸索形成新的生活环节指导良好习惯方式。

【关键词】常规教育 幼儿 良好习惯 实践探究

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0024-01

随着我国社会经济的不断发展，国家陆续出台一系列的学前教育新规，对于学前教育的来说，是帮助幼儿实现终身教育最为基础的阶段提升，且在生活各环节中要学会发现蕴含的教育价值，丰富幼儿的生活经验，这样才能促进幼儿更加健康和谐的发展。基于实践中提出几点个人看法，仅供参考。

一、在一日生活常规中培养幼儿良好习惯的原则

对于教师来说，要不断的进行尝试与研究，将教育融入到一日活动中去。因此，在实际中教师就要做好教育工作，为幼儿营造出适宜的常规教育化环境，这样才能对幼儿进行有效的引导。

（一）要坚持趁早性的原则

对于幼儿的行为习惯来说，是从幼儿期开始发展起来的。因此，想要帮助幼儿养成良好的行为习惯，就要从幼儿阶段开始，这样才能真正帮助幼儿积累相关的认识，从而也就可以实现更好的学习与发展[1]。

（二）要坚持渐进性的原则

对于幼儿良好的行为习惯来说，是一个逐渐形成的过程，同时也是在循序渐进的影响下来得到发展的。……