翁婉

【摘要】随着经济发展与环境保护之间的矛盾不断突出，人类活动对生态环境的影响愈加深刻，因此人们对生态伦理教育的重视程度不断提升。但目前大学生态伦理教育在开展的过程中仍存在诸多问题，如目标体系和内容体系不完善、教育方式单一等，使大学生态伦理教育的实际效果被严重的削弱，在此背景下本文针对目前大学生态伦理教育存在的问题以及问题改善的途径展开研究，为推动大学生态伦理教育水平提升，人与自然和谐发展做出努力。

【关键词】大学 生态伦理教育 问题

【基金项目】吉林省城镇化进程中的生态伦理问题研究，编号：2014B122。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0016-01

生态伦理学作为新兴学科，旨在关注人类在对待地球的动植物，微生物，生态巨系统以及整个自然其他事物时所采取的行为，由此表现出其自身的道德原则，道德态度和行为规范。换言之，经典伦理学研究的是人与人，人与社会关系的道德问题，而生态伦理学关注的是人与生命，人与自然界的关系，其强调人对生命对自然界的责任担当，因此是一种责任伦理。高校开展生态伦理教育，能深化大学生对生态规律的认识，形成正确的生态意识，树立科学的生态伦理观，进而实行可持续生活的道德准则，并把它作为指导人类生活的新模式，对推动我国可持续发展战略起到积极推动作用。

一、目前大学生态伦理教育存在的问题

（一）学生生态伦理观念不完善