霍向阳

多媒体教学作为一种现代的教学手段，现已得到普及。这种先进的教学工具走进我们的课堂，在传递信息、激发兴趣、丰富课堂教学内容和形式、培养学生的创新能力等方面显示着无与伦比的优势。如何有效运用多媒体，优化数学课堂教学呢？下面谈谈我在教学实践中利用多媒体教学的一些体会：

一、利用多媒体创设教学情境，激发学习兴趣

兴趣是最好的老师。数学学科的特点注定了它拥有大量单调的枯燥的符号、概念、定理、公式，更由于受时空限制，很多生活情境也难以在课堂上再现，学生学习数学就感到乏味、烦闷。而运用多媒体教学技术，在很大程度上解决了传统教学中的困难.它以形象生动的画面，言简意赅的解说，悦耳动听的音乐，及时有效的反馈，使学生保持旺盛的学习兴趣，调动学生的积极性，吸引长期的注意力，以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来。达到了从“要我学”到“我要学”的转变，提高了数学课堂教学的效率。例如：在教学《摸到红球的概率》时，我利用多媒体创设如下情景：首先播放电视台节目中的一段精彩片段让同学们观看，—主持人问百万大奖获得者，你还能拿到百万大奖吗？然后问同学们你认为他拿到百万大奖是偶然还是必然？再让同学们进行一次模拟抽奖，体会中奖的全过程，初步感受概率的大小。同时课件中鲜艳的色彩、生动逼真的动画和抽奖过程，渲染了气氛，创造了意境，大大激发了学生的好奇心和求知欲，激发了学生的探索意识。……