张松齐

摘 要：语文课堂教学为学生良好学习习惯的养成、高品质学习方式的形成以及正确人生观、价值观的树立，创设了得天独厚的条件。在新课程理念的引导下，笔者在语文教学实践中，对优化课堂教学做了些尝试，本文从四个方面谈个人的粗浅体会。

关键词：新课改；语文；课堂教学

课堂教学是实施素质教育的主阵地，也是培养学生全面发展、健康成长的主渠道。语文课堂教学更是如此，因其鲜明的学科语言特色，为学生良好学习习惯的养成、高品质学习方式的形成以及正确人生观、价值观的树立，创设了得天独厚的条件。在长期的语文教学实践中，笔者在新课程理念的引导下，对优化课堂教学做了些尝试，下面就谈几点个人的粗浅体会。

一、创设情境，激发学生学习兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。教师应在教学中不断激发并强化学生的兴趣，引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心。如果教师不断改进自己的教学方法，优化课堂结构，激发学生对语文学习的兴趣，学生就会由“有趣”向“乐趣”发展，再从“乐趣”向“志趣”升华。教学中，我利用设境激情的教学法，给学生一个环境，一个场合，一种气氛，使学生很快进入课文所述意境之中，同作者或书中主人公产生感情上的共鸣。如何把学生领进作品的意境中进而探索其深意呢？靠想象、联想。如《荷塘月色》是篇诗意盎然、构思精巧、立意高远的散文。学习此文要根据作者描述的荷叶、荷花、荷香等展开联想。……