张秀玲

科学探究是指一种有理论指导的探究，探究活动具体包括观察、提问、猜想、实验、比较、推理、概况、表达应用及其他活动。新课程倡导科学探究式教学方式，培养学生的科学素养，在全国各地，尤其是在我们课改区的中考中科学探究题所占比重越来越大。这就要求教师注重探究式教学，将科学探究既作为一种主要的教学方式，又作为学生的学习目标。通过探究式教学方式既能让学生掌握科学基础知识和原理，树立良好的思维品质，又能让学生在学习中了解并学习科学探究方法，养成科学探究习惯，提高学生科学探究能力，增强解决问题能力，从而达到真正意义的教学目的，实现素质教育的要求。

一、 在教学方式上多采用探究式，培养学生质疑思维能力，形成科学探究的习惯。

1.素质教育的要求需要探究式教学

探究式教学作为新课程倡导的一种新的教学方式，是以探究为基本特征的一种教学方式，以学生为教学主体，并把学生创新精神和实践能力作为发展重点，以学生的自主探究学习为核心，将教学内容与学生的实际联系起来，在教学中创设适宜的探究问题，形成主动的、活跃的、和谐的气氛的学习过程。因此，素质教育的要求需要根据实际教学情况多采用探究式教学，使学生通过质疑、探究过程，从“学会”向“会学”转化，提高学生探究能力。

2.科学新课程顺应探究式教学

宁教版《化学》内容的选择，教材知识的结构编排等顺应探究式教学。……