罗明艳

大家都知道，兴趣是最好的老师。兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动，并在其中产生积极情绪体验的心理倾向，也是人才成长的起点。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中，兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。一直以来，学生（特别是高一学生）都觉得物理是最难学的一门学科，特别是初中升上高中后，有些同学学习方法的不适应，使得一些学生更加觉得物理难学，从而使其失去信心。

现代教育心理学认为：学习兴趣是积极探求知识的一种带有情绪色彩的意向活动，它能引起学习的需要，是学习动机中最现实，最活跃的成份，是学习的一种动力。所以只有当学习者本身对学习发生浓厚兴趣时，才能使整个学习积极起来，从而提高学习效率。因此，我们在今后的教学中如何探究，怎样探究，探究什么，以及怎样实施等等都是值得我们每一个人的思考，我认为可以从以下几个方面进行探究。

一、优化教学情景，提高学习兴趣

从教育心理学的角度来看，人的活动都是由一定的动机引起的，学生的学习和研究也是如此。我们教师在物理教学中能够紧密结合一些物理现象进行教学，提出一些学生欲答不能而又迫切想了解的，与生活实际关联密切的物理问题，并充分利用先进的教学手段，积极开设开放性教学情景，将会诱发学生的探究动机，从而调动学生的参与研究和探索。……