刘丽明

摘 要：语文新课程的变革是为了适应新时代，去掉不合时代节拍的要件，体现时代要求。语文新课程的性质是工具性和人文性的统一。新课改实施至今，它以更高的目标、更新的意识和架构给高中语文教育带来了一股清风，社会的发展不可能是倒退的，我们的社会必将朝着更科学、先进、合理、人文化方向发展。语文新课程性质的定位正好顺应社会需求。

关键词：初中语文；新课改认识

新课程的教学目标是以学生为本，语文课程要根据学生的实际学习能力和现实环境为基础，关注学生的个体差异和不同的兴趣要求，创新教学方法，培养初中学生的探究能力以及培养学生的进取精神。

一、语文课改中存在的问题

为了体现学生的主体地位，以至于在一段时间内课堂上活动很多，形式也丰富多样。为了培养学生的创新能力，我们在课堂上注入了大量的课外相关信息，让学生找出课文中自己最喜欢、最感动的内容，并阐述为何选择它的原因，不管这些原因是否成立，似乎都是课堂的“标准答案”，都应该得到老师的赞扬和认可。教师还会被学生的某些与课堂毫不相关的观点牵着走，进入盲目讨论的误区，而语文教学中最基本的字词标点、句子段落的具体分析，文章创作手法及特色的讲解在语文课堂上渐渐隐退了，一段时间后学生在作文中的错别字、病句数不胜数，他们甚至分不清什么叫表达方式，什么叫写作手法；不知道文章结构与顺序有什么区别，因此学生在阅读与写作能力的提高上收效甚微。……