王雪莹

摘 要：听觉评价训练对于录音艺术专业的学生来说，既是基础也是能提升录音水平的不二方法。如何提升听觉评价系统将是本文探讨的主要内容。本文初探四种听觉评价训练方式，最后进行盲听数据结果分析。望在以后的教学当中，起到一定的积极作用。

关键词：听觉评价训练；主观听觉；录音艺术

作为一名合格的录音师，掌握专业上的技能是最基本的要求。在录音的教学当中，专业的理论知识在四年的本科教学中一直循序渐进的理解和掌握。录音的实践经验也在高年级的课程当中不断积累。然而，有很多的学生即便掌握了扎实的理论基础，熟练的使用各种软硬件设备，拥有较多的实践经验却仍然不能录出满意的录音作品。这是由于对于音频的听觉主观感知能力不够，无法分辨出声音的特性，很好的利用声音特性配合录音作品风格进行录制。总的来说，无法听辨出什么是好的声音，录制的音频当中存在什么样的问题而造成的。主观听觉对于录音师和好的录音作品来说重要性不言而喻。理论知识和实践经验都在教学中能有细致的讲解，唯独录音的主观听觉评价是比较难以化作直白的语言进行教授的。同时，录音的听觉训练是一个录音师从学习到日后工作一直需要不断学习、不断巩固的持续性训练。而听觉训练在目前的教学当中，由于客观条件的限制，未能形成一套系统的体系。故在此抛砖引玉，提出少许方式方法，望在日后的教学当中，能逐渐形成体系，为培养一个合格的录音师打下夯实的基础。……