“植物的有性生殖”(第一课时)的教学设计

2016-08-22周瑾

生物学教学 2016年3期

周瑾

(江苏省南京市南航附属初级中学 210001)

1教材分析

苏教版生物学教材八年级下册第二十一章第二节“植物的有性生殖”介绍了植物的传粉和传粉方式、植物的受精过程和发育特点、花的结构与果实和种子发育之间的关系以及果实和种子适应传播的结构特点。在学习了七年级上册“开花与结果”的基础上，进一步了解果实和种子发育与花的结构之间的关系，使初一的知识与初二的相衔接，既复习旧知，又加强新知。同时，帮助学生正确认识生物生殖的多样性。对学生认识生物生殖与发育等生命现象和生命活动规律有较大的作用。本节教学安排2课时，其中植物的传粉和受精、果实和种子的形成为第一课时。其教学内容强调植物的有性生殖和发育过程，使学生对植物的有性生殖过程、果实和种子形成等方面的知识有一个直观的认识，并通过对果实与子房结构的讨论进一步弄清花与果实的发育关系。教学重点是让学生明白开花如何才能结果？教师应将前面学习的知识与新授知识进行并联，唤起学生的前概念，回忆花各部分结构的特点，再思考各自的功能，明确各部分功能之后再将植物有性生殖的全过程梳理一遍，让学生明白花开花谢的真谛，构建一个连贯的、动态的知识体系，由此认识结构与功能的统一，以及生殖对生物生存的意义。