刘 萍 刘丹丹 贾风佳

(河南师范大学生命科学学院 新乡 453007)

杨智伟

(河南省嵩县第一高级中学 471000)

通过对来自河南各地200多所农村初中的生物学教师进行调查，并通过实地走访以及送培到县等活动，初步发现，目前河南省初中尤其是农村初中生物学实验课开设情况不容乐观，教材中的多数实验不能开出，原因各不相同，但其中较为普遍的原因是实验条件较差，仪器、药品、设备短缺，教师讲实验或让学生背实验的现象较为常见。各地初中生物学实验课实际状况与课程标准的要求相差甚远，影响了学生科学素质的培养和发展。

本文以人教版《生物学》7年级上册教材为例，在参考相关资料和现有其他版本初中生物学教材的基础上，依据实验机理，对验证植物呼吸利用氧气放出二氧化碳的演示实验方法进行整理综合与补充修改，介绍其中几种较为简单易行且有代表性的方法，并提出新的简化修改装置，以期为初中生物学教师的实验教学提供参考。

1 验证植物呼吸放出二氧化碳的几种实验装置

人教版生物学教材给出了验证植物种子呼吸放出二氧化碳的装置[1]。由于该装置中带活塞的玻璃弯管在一般中学，尤其是农村初中很少具备，作者综合相关资料，总结了以下几种改进与简化的办法。

1.1 验证植物呼吸放出二氧化碳的装置改装之一 将玻璃活塞处以乳胶软管代替，在乳胶管的两头连接两个分别通入呼吸瓶和装有石灰水试管的玻璃弯管，以止水夹(或普通的夹子)夹住乳胶管，替代玻璃活塞的作用(图1)。……