周初霞

(浙江省教育厅教研室 310012)

根据《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》，高中生物学科被列为浙江省考生“7选3”选考科目之一。因此普通高中学业水平考试的功能发生了变化，不仅用于检测高中学生的学业水平，也是高校招生录取的重要依据。本文结合首次(2015年10月)浙江省普通高校招生选考科目考试生物学试题(以下简称选考生物学试卷)，具体分析试卷的结构设置、难度分布和试题特点，探析浙江省普通高中学业水平考试一考二用的命题评价方向，以期为高中生物学教学提供参考。

1 试卷结构设置和知识内容

1.1 选考生物学试卷结构 选考生物学试卷依据《浙江省普通高中学科教学指导意见·生物》[1](2014版)(简称《指导意见》)和《浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试标准(2014版)》[2](简称《标准》)要求，考查的知识和能力结构科学，题量、题型比例、必考题和加试题权重等设置合理，试题难度和区分度控制得当。试卷题型及分值分布如表1。试卷满分100分，包括70分必做题和30分加试题，共33题。从题型来看，由选择题和非选择题两部分组成，其中选择题56分，非选择题44分，主观题和客观题分配合理，保证考生有充足的思考和答题时间。

表1 选考生物学试卷题型及分值分布

1.2 必做题与加试题相互配合，考查知识覆盖面广 选考生物学试卷共考查知识条目约66个，涉及《分子与细胞》、《遗传与进化》、《稳态与环境》3个必修模块和《生物技术实践》、《现代生物科技专题》2个选修模块的教学内容。……