邓纯臻 隆 平

(四川省攀枝花市第七高级中学校 617005)

1 考题再现与分析

考题(2011年·海南·13)：取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂快(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是( B )

A.胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输

B.胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输

C.幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输

D.幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输

分析：结合试题题干以及“幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反”这句话，可以绘制实验图例(图1)，再结合人教版教材插图(图2)可知，“进胚芽鞘生长的最适浓度”m所对应的浓度下，促进胚芽鞘的生长、抑制根的生长，故胚芽鞘“向右”弯曲生长，幼根部分左侧生长受到抑制，右侧生长速率大于左侧，“向左”弯曲生长。

2 空白对照实验组是否生长

在讨论前，应先明确这里所指“生长素”是“内源生长素”还是“外源生长素”。有资料显示，外源添加的生长素对完整植物茎或胚芽鞘的伸长生长并不表现

图1 实验图例

图2 人教版教材插图

思考：①对于切除尖端的根尖b侧是否伸长生长？(无生长素的对照组是否生长？)②两重性实验中的“高浓度抑制”到底是如何抑制的？……