赵林娥

(江苏省江阴市璜塘中学 214407)

1 实例分析

“蚯蚓适应土壤中生活的特征”探究实验共有4个子项目，但是探究结果和本节课要掌握的“蚯蚓适应土壤中生活的特征”这一重要概念存在着一定距离。笔者在教学时引导学生对实验现象及探究结果以不断追问的方式，进行更深一步的分析推理，在分析推理的基础上总结概括，挖掘隐藏在观察及探究结果中的本质概念，最终实现教育目标。

1.1 蚯蚓外形的观察 见表1。

追问：①蚯蚓体色的作用是什么?②它体形的作用又是什么呢？

分析：学生以小组为单位经过思考讨论，联系以前的知识，很容易得出：蚯蚓与土壤颜色相近的体色是一种保护色。细长呈圆柱形的体形、身体分节的特征适于在土壤中较灵活地穿行，这些都是蚯蚓适应土壤环境的表现。

表1 蚯蚓外形的观察

1.2 触摸体表及观察运动 见表2。

表2 触摸体表及观察运动

追问：③蚯蚓体表黏液在运动方面的作用是什么？④蚯蚓产生蠕动的动力来源于哪里呢？

分析：经过学生的讨论分析，蚯蚓体表滑腻的黏液可以减少运动时的摩擦力。蚯蚓蠕动时身体前端和后端有粗细交替变化，是因为体壁的环状肌肉收缩造成的，环状肌肉的收缩为蚯蚓蠕动提供动力。

1.3 蚯蚓的运动 见表3。

表3 蚯蚓的运动

追问：⑤为什么蚯蚓适于在粗糙的玻璃板上运动？(可结合实验项目2中的体表结构来分析)

分析：通过实验项目2用手触摸感觉到蚯蚓体表有粗糙的刚毛，再结合蚯蚓适于在粗糙玻璃板上运动的探究结果，学生讨论分析可以得出蚯蚓体表刚毛的本质功能是协助环状肌肉的收缩，使蚯蚓更易于在土壤中蠕动。……