周智辉，杨曼璇



土木工程专业课课程作业实施模式探讨

周智辉，杨曼璇

（中南大学土木工程学院，湖南长沙410075）

以《钢结构设计原理》和《桥梁振动》两门专业课程为实践背景，从设计作业体系、实施方案和效果评估三方面对专业课课程作业进行规范化设计。通过两门课的教学实践可知，作业完成质量一定程度上可反映学生对课程的学习情况，作业对提高课程学习质量具有良好的推动作用；也发现部分学生的作业质量不高，作业成绩与课程学习效果不相称。对造成不良现象的原因进行了分析，并提出了一些针对性的改进建议和措施。

彝族；支嘎阿鲁王；人类学；阐释

课程作业是推动课程学习的重要载体。在工科课程教学中，课程作业不仅仅是知识的巩固，更重要的是作为培养学生自主学习以及在一定程度上从事科技问题研究的能力的有效手段。在大学理工科课程教学过程中，基础课教学对课程作业环节比较重视。但在专业课学习阶段，教师往往强调课堂教学的学习，而对课程作业的作用及效果重视不够，没有充分发挥课程作业环节对学生课程学习的促进与指导作用。部分学生除了上课听讲，课后基本不复习和进行必要的文献阅读，专业理论知识掌握不扎实，考试前进行突击式学习应付考试现象比较常见。学习是一个长期思考沉淀的过程，囫囵吞枣式的突击学习很难达到良好的学习效果，学生创新精神和工程实践能力得不到充分发展。……