福州机电工程职业技术学校　陈　萍



寓教于乐悦动乐学
——“导学—自悟”在中职英语课堂教学中的应用

福州机电工程职业技术学校陈萍

[摘要]为了让中职英语课堂教学“活”起来,教师们需要在课前汇集集体智慧，备好课，设计中职生感兴趣的话题教学活动，这样学生就“动”起来了,在引导学生完成设定任务的基础上，让他们轻松地学习语言,寓教于乐,让学生对英语学习有期待感，学生的自主探究能力提高了，这也就使英语课堂教学更加有效，真正实现“寓教于乐、悦动乐学”的理念。

[关键词]导学自悟自主学习

福州机电工程职业技术学校是一所工科中职学校，目前学生上中职的门槛低，他们缺乏学习文化专业知识的兴趣 ，知识结构偏低，理解和接受能力较差，学习习惯较差，缺乏对所学专业和将来就业择业等的明确认识。部分学生知识层次基本上保持在小学中低年级的知识水平，在文化课学习方面普遍存在这样或那样的障碍。部分学生虽然完成了九年制义务教育，但实际上没有达到初中毕业生的水准，其综合素质较差。学生对文化课课程缺乏兴趣，尤其是英语学科教学，教师教得累，但学生却没学好，究其原因主要是学生的主体意识没有被激发，老师没有给学生创造自我展示的舞台，引导学生在教学中自主学习。在这种形势下，2014年3月，我校英语教研组着手试验“导学—自悟”新课程教学模式，旨在通过在课堂教学结构中加强对学生的导学功能，培养学生主动学习的习惯，从而有效提高英语课堂教学质量，让学生悦动乐学。……