孙英浩 崔晨 杨威

摘 要：教师是学生成长的引领者和指导者。教师的科技创新创业观念、精神和能力，决定高校科技创新创业型人才培养的质量和规模。教师队伍的整体素质是工科专业科技创新创业型人才培养的关键。加强教师队伍建设，需要确定精准的建设目标，完善制度，在全员培养的基础上，又要重点突出终身教育和培养。学校还要聘请社会各领域的成功者、专家、学者，以优化教师队伍结构。要以社会主义核心价值观为引领，坚持立德树人，增强教师的责任感和使命感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出贡献。

关键词：工科专业；大学生；科技创新创业型人才；教师队伍建设

中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1001-7836（2016）07-0034-03

在加快创新驱动发展，着力推进供给侧结构性改革，大力推进大众创业、万众创新的背景下，科技创新创业的作用凸显。要加快科技创新创业，就要培养科技创新创业人才，特别是工科领域的创新创业人才。要培养工科领域的科技创新创业人才，高等学校承担着重要任务，需要培养具有创新创业精神和创新创业能力的教师，“高校教师是学生成长的引路人和指导者，是深入推进高校创新创业教育改革的关键。”[1]以教师的创新创业带动学生的创新创业。

一、明确创新创业教师队伍建设的目标

目标决定方向，行动决定成败。只有目标明确，并做好总体规划，发挥目标的引领作用，按照确定的目标和规划坚持不懈地努力，少走弯路，目标就有可能实现。……