李震

【摘要】 多媒体技术在高中地理教学中应用，能够灵活展示教学知识点，帮助学生理解抽象的地理知识，满足了新课程的要求。教师要选合适教学课程，提高多媒体课件质量，加强对多媒体课件的反思和总结，提高高中地理的教学效率。

【关键词】 多媒体 高中地理 教学效率

新课程实施以来，多媒体技术成为各个学科的热点教学用具，从而适应新课程的教学理念，提高教学效率和质量。高中地理是知识点涉及较多，理论内容较为抽象的一门学科。目前的高中地理教学处于一种“死记硬背”的生产线模式，学生被动学习，教学效率低下。为有效改善情况，提高教学质量，高中地理教师应科学合理的运用多媒体技术，打破以往的教学模式，创新教学方法，适应新课程的教学理念，满足学生的各类新的需求。

一、多媒体技术在高中地理教学中应用的必要性分析

多媒体的应用是高中地理教学的一大改革，推动了高中地理教学的创新发展，将更多新颖的教学理念引入教学当中，具有不可或缺的必要性：

1、满足新课程的要求。新课程教学理念中明确的提出，教师在高中地理的教学中应根据学生的不同个性需求，创新教学方法，充分激发学生的内在潜能，从而提高教学效率。高中地理课程在过去的教学中，多采用教师讲解，学生听课的模式进行，其过程较为单调、乏味，学生容易在课堂上失去听课动力，进而影响教学效率。而新时代的学生成长在一个信息大爆炸的环境中，受到信息技术的影响较深，对信息技术有一定的亲近感。……