吴豪

一、民国史地教育的基本概况

《史地周刊》系《大公报》一副刊，于1934年9月21日由史地周刊社主办，顾颉刚担任主编。《史地周刊》办至1937年7月23日停刊，在其存在的三年时间里，基本每周刊发一期，总共出版146期。《大公报·史地周刊》产生于特殊年代，在教育理念上，民国史地教育强调理论与实践的结合，强调知识教育和能力培养相结合。民国时期，大多数中学教师进行史地教学时会结合当时发生的大事件和相应的教学挂图、实物模型等教具培养学生理论联系实际的能力；在教育内容上，民国史地教育融合官方、民办和个人优秀的史地知识，力求教材的丰富性和多样性，丰富了民国史地教育的内容；在教学方法上，民国史地教育扬长避短，汲取传统优秀教育方法结合西方先进教育方法，提倡自主学习教学模式，对后世教育教学有重要影响。

二、民国史地教育存在的问题

民国时期的史地教育，是在社会极具变革的大背景下，既继承传统又汲取西方先进教育思想而逐渐形成的具有民国特色的课程教育。自1934年开始一直到1936年末，《史地周刊》针对民国史地教育问题开展了激烈讨论，对中小学史地教育的方法、教师的培养、教材的编纂和选用等不同主题都有涉及。笔者通过研读归纳为以下几点：

1、教科书知识体系不完善

民国时期中学史地教育书籍参差不齐，教学内容缺乏鲜明的时代性。例如，民国初级中学历史课程标准第一条指出“‘研求中国民……