李文亮

上世纪末，世界各国都开始逐步实施教育改革，旨在根据世界发展的内在规律和需求，顺应教育发展趋势，结合本国实际情况，构建新型教育体系。在这种时代背景下，我国音乐教育也进行了整体性、系统性改革。这种改革不再是音乐学科内部的调整和修补，而是重新认识音乐课程的地位、价值、魅力，并在此基础上构建音乐教学结构，制定音乐教学标准。我国音乐课程改革必须以传统音乐文化为基础，在继承的基础上进一步发展和弘扬，只有正确处理二者之间的关系，才能促进我国音乐教育和音乐艺术的不断进步。

一、革新音乐教学方法和内容

在音乐教学内容方面，要加强传统文化与多元文化的结合，当前，世界上许多国家都越来越重视本土文化，对欧洲音乐和西方音乐的盲目崇拜现象已经逐渐消失。本土文化逐渐被视为国家教育的核心。因此，我国音乐教学改革要重视本土音乐文化和多元文化的结合。一方面，要积极弘扬民族音乐和传统音乐，另一方面，要尊重、学习和借鉴其他国家的音乐文化，以便拓展学生的音乐文化视野，帮助学生树立正确的音乐价值观。在教学方法方面，要合理采用多媒体手段，将观察和聆听有机结合在一起，在音乐课堂上让学生通过画面更好的感受声音。此外，教师还应当运用生动的教育语言为学生营造相关的学习情境，以增强音乐教育的感染力，让大学生在音乐课堂上自觉探索，并提升自身的音乐审美能力。……