吴明

1.引言 在中国的教育进程中，乐感培养不仅是一个教育类型，它同样是一门创新性课程。在21世纪，尽管各种教育都渗透中国的教育界，但是小学的音乐教育同样在我国影响广泛，流传广泛。音乐教育符合我国国情，适合我国发展，特别是提高学生的创造能力。培养乐感更是小学生应该学会的一种能力。培养乐感使同学在音乐的教堂教学中能提高学生动手能力，培养学生的合作精神。小学音乐教育有强大的生命力，它能让儿童更快，更自然的进入音乐的世界，他们可以用音乐的方式去学习，去交朋友，提高儿童的自主能力，所以对于小学音乐教育，培养学习乐感的能力是很有必要的。 2.小学音乐教育中培养乐感的重要意义 2.1培养乐感是小学音乐课堂应用的教育学基础 一个国家的核心竞争力就在于创造人才，但是中国是一个缺乏创新人才的国家，这大大制约了中国的国际竞争力的提升。音乐教育是素质教育的一个至关重要的部分，在中国人提高创新能力中扮演者重要的角色。在学生的课堂中，学会使用乐器便可提高学生的乐感，这样可以提高他们的自主能力。使用乐器有很多需要做的事情：自己寻找音乐的材料，可以从课本中或者老师的传授知识的课堂上，体验在音乐上使用乐器带来的不同的感受。与此同时，我们还可以教会学生自制乐器的能力，这样更能让学生学到更多的知识。 2.2 我国小学音乐教育的改革 改革开放以来，我国在音乐教育上也有很大的改变，对音乐教育有更高的要求。……