周圣涵

全球化时代的今天，提高自主创新能力，建设创新型国家是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。创新是一种有目的的行为，而创新能力则是实施这种目的的行为所必须具备的能力。我国高等教育一直将创新能力的培养作为人才培养的重要目标，特别近年来，培养大学生的自主创新能力已经成为高等教育改革的重中之重。工科院校以应用型人才培养为主，着重于培养学生的创新思维和实践能力。科技竞赛活动具有科技性、实践性和探索性的特点，通过竞赛可以提高学生的设计、开发能力、创新能力以及协作意识。参赛学生在指导教师的指导下综合运用多个专业的多门课程知识，提高学生独立思维、求真务实、实践创新的精神。同时，在整个参赛过程中，需要学生组成团队，分工协作，从而极大地提高了学生的沟通、协调、组织能力，培养了大学生的团队合作精神。本文基于江苏师范大学电气工程及自动化学院（以下简称“我院”）学院近年来参加各类科技竞赛的实践，对于如何通过竞赛提高学生的设计、开发能力，如何结合自身的专业设置的特点和人才培养的目标，积极推动学生参加科技竞赛、科研活动，打造一个平台、两个团队、三种模式，培养学生创新意识，激励创新精神，提高创造能力。 一、整合资源，搭建 “四位一体”的实践创新平台

为了给学生提供更多的实践平台，我院建成了“四位一体”的实践支撑平台。……