王一美

对高等学校进行本科教学工作合格评估，是新时期落实科学发展观，进一步加强国家对高校教学工作宏观管理和指导，切实提高本科教学质量的重要举措。沈阳城市建设学院本着“以评促建，以评促改，评建结合，重在建设”的原则，统一思想，全面做好科学定位，为社会输送应用型人才，确保办学质量健康稳定发展，这势必成为新建本科院校人才分类培养模式创新与实践的新课题。 一、深入考究教学人才培养方案 做为新建本科院校，要以培养应用型高素质多样化人才视为己任，坚持学校可持续稳定发展，注重因材施教，坚定育人为本，构建符合当前社会发展趋势的人才培养模式，质量立校。要革新大类招生教育机制，认真梳理并完善“宽专业，多方向，大类招生，大类培养”接地气的人才培养模式。要高效推进素质教育和人才培养模式创新，以增强学生的创新能力和工程实践能力为重点，深入考究应用型人才培养模式。 学校根据教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）》，在立足培养应用型人才为前提，注重整体优化课程体系结构，充分考量课程设置的科学性、先进性和实用价值，更要突出专业优势和特色，以社会经济发展为观测点，认真收集社会供需要求并持续关注学生渴求专业知识和技能，启用灵活的专业学习和适时调整机制，有力保障应用型人才培养目标的实现。将社会急需的最新理念、成果与技术融入课程教学内容，达到更新教学内容的目的。……