张梦如

内容摘要：当下社会文化中，女性中性化现象屡见不鲜，究其背后原因，与当今女性教育的缺失与不足密切相关，本文尝试对这一现象进行探讨，并结合贝姆的性别角色理论进行解释，同时借鉴民国女子教育对当前的女子教育进行反思。

关键词：女性中性化 女性教育 双性化 当下流行文化中，女性中性化现象比比皆是，尤其是在近几年兴起的选秀节目当中，一些选手展示出女性中性化甚至是女性男性化的性别气质，通过电视、网络等媒介和相关媒体的运营炒作，这些中性化明星频频登台亮相，带动了一大批青少年女性竞相模仿。同时，随着多元文化的不断碰撞与交流，追求个性已经成为了当代青年人的一种展示自我的手段和方式，她们在极力突破传统社会对于其性别特征的刻板印象的同时，也陷入了一种性别角色模糊化的困顿与误区之中。而造成这一问题的原因，很大程度上是当下女性教育的缺失。因此，对于女性教育进行深入的研究具有十分重要的现实必要性。

自古以来，女性就被赋予了不同于男子的温婉、细腻、认真的性格特征。而卢梭在其著作《爱弥儿》当中则详细地提出女子有别于男子的三种显著性别差异，即生理学上的性、心理学范畴的性别心理、社会学意义的性别角色。基于这三种差异，卢梭提出，女子所受到的教育应当是适合她们自身特点的、有别于男子的教育。

尽管卢梭的时代与我们相去甚远，但是他的教育理念依旧值得我们今天的教育所借鉴。……