于少婷

内容摘要：小学生刚开始进入写作阶段，他们经常会出现不知道要写些什么内容的情况。即使有内容可写，写出来也像流水账一样。如果这种情况得不到改善，学生的写作水平就很难得到提高。本文将重点研究随笔训练的写作方法，希望对学生们能起到一定的启发作用。 关键词：小学语文 随笔训练 教学实践 随笔就是很自由的一种写作方式，它的题材不仅灵活，还十分广泛。教师利用随笔形式自由的特点，系统化地指导学生进行写作，启迪学生们进行深入地思考，不断地提炼个性语言，启发学生们抒情时要发自肺腑，流露真情实感，从而逐步提高学生们写作水平的过程就是 随笔训练。 一、随笔训练方向的确定

小学生写作很容易出现内容空洞的问题，特别是在文章中词不达意、语句不通顺，内容乱拼乱凑、没有条理，感情不真挚等现象十分严重，写作过程也很不规范。根据学生们写作中存在的这些问题，随笔训练的时候应当先确定方向，然后再让学生们按照既定方向和课堂上学过的内容大胆地进行随笔创作。 二、小学语文随笔训练对作文教学的作用 （一）随笔训练能够提高学生写作的兴趣

随笔是一种比较自由的写作方式，没有文体与字数的限制，能够让学生真正做到有感而发、随心而写。另外，随笔写作题材广泛的特点可以给学生们较大的发挥空间，不需要学生像写命题作文似的绞尽脑汁地思考。随笔训练这种写作方式可以使学生抒发内心、体验写作的快乐，从而提高了学生们写作的兴趣。……